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Au cours de l'année scolaire 2006-2007, à l'initiative de l'Institut d'Études Politiques de Paris, soutenue par le Rectorat de Créteil et la Région Île-de-France, une expérimentation en classes de seconde a commencé au lycée Jean Renoir comme dans trois autres établissement de la Seine Saint-Denis.
En 2007-2008, elle a concerné des classes de seconde et de première.
En 2008-2009, 3e année de l’expérimentation, elle monte en terminale avec un enjeu d’évaluation sur une cohorte d’élèves. Nous avons ainsi une classe de terminale ES qui est  constituée avec des élèves qui sont dans l’expérimentation depuis le début.

Trois axes ont été définis pour cette expérience : autonomie, ouverture et orientation, avec un objectif : la réussite pour tous.

AUTONOMIE

L'objectif est de prendre confiance en soi pour mener un projet à son terme.

  • Méthodologie, organisation du travail (remédier aux difficultés dues au manque de méthodes)
  • Aide individualisée pour remettre à niveau grâce aux autres élèves et aux associations de quartier.
  • Travail en petit groupe (3 élèves) ou plus grand (une ou plusieurs classes) sur des projets type TPE ou plus vastes avec plus d'élèves et toute l'année. Les élèves devront aller du choix du sujet ou projet à l'élaboration jusqu'à la réalisation et à la présentation finale aux autres au cours de forum, ou moments forts (spectacle, forum des métiers, voyages, jumelage, etc.)

OUVERTURE

Le lycée est totalement inscrit dans le monde d'aujourd'hui.

  • Développer la curiosité, élargir les horizons des élèves (travail à partir de la presse).
  • Venue d'intervenants extérieurs pour des conférences sur les thèmes choisis par les équipes (grâce aux divers partenariats existants et à venir).
  • Visites : musées, entreprises, laboratoires d'universités, etc.
  • Décloisonnement des matières : cours à plusieurs voix, lier les programmes qui sont complémentaires dans différentes matières, mettre en commun les méthodes.
  • Projets citoyens en lien avec la société civile.

L'objectif est de faire comprendre aux élèves que l'école sert à quelques choses et que toutes les matières et programmes sont utiles.

ORIENTATION

Connaissances plus concrètes des filières et des métiers.

  • Visites d'entreprises et d'universités.
  • Tutorat avec un adulte référent extérieur au Lycée (étudiants, cadres d'entreprise, etc.).
  • Carrefour des métiers.

L'objectif est de leur permettre d'éclairer leur choix par une information mieux adaptée et une relation directe et personnalisée.